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小升初学科学习实战指南

时间:2014-02-13 16:57 来源: 作者: admin 点击:

N本报记者 李薇

  从小学升入初中,学习内容一下子增加了很多,而课堂上的时间有限,老师不可能像小学一样反复地讲授某一个知识点。再加上小学教材与初中教材存在脱节,要想在升初中后迅速适应,跟上老师的节奏,对孩子来说是个不小的挑战。为此,本报特别邀请福州几所优质初中的长期奋战在教学一线的老师,请他们从学科学习的角度,为小学毕业班的学生们提供针对性强、具有可操作性的“实战指南”。

  语文

  培养语文学习的习惯

  支招人:福州时代中学语文教研组组长赵蕾老师

  培养良好的阅读能力

  从初一学生的情况来看,不少学生成绩波动很厉害,语文成绩从小学的90多分,一下子掉到六七十分,给学生和家长都带来很大的心理落差。我感觉,培养学习语文的习惯非常重要,而这恰恰是小学生的薄弱环节。

  语文的学习习惯有哪些呢?首先是阅读的习惯。很多孩子喜欢看电视、看电脑,却不爱阅读,这对语文学习来说是致命的打击。初中语文教学要求学生掌握阅读规律,到了高中要求会鉴赏。家长可以在小学阶段让孩子多看书,创造良好的家庭读书氛围,培养孩子的课外阅读习惯。

  其次是预习的习惯。初中的语文课文篇幅长、学习内容多,课堂容量大,所以学生一定要先预习。不少刚升上初一的孩子,以为预习就是像小学阶段一样,做一些笔头作业,抄抄教辅书的答案就可以了。其实,预习不仅仅是笔头作业,更重要的是阅读课文。先读课文,再带着思考来听课,收获会更大。初中开始有知识的迁移,拓展到课外,考试当中的阅读题,都是课外的文章,如果课内都听不懂,课外就更不懂了。

  第三是听课的环节,很多孩子不会听课,不会做笔记。其实老师讲到重要的知识点,会提醒学生注意在课本上做记录,只要跟着老师的节奏走就没问题。小学阶段就要有意识地培养记笔记的习惯。

  第四是复习的环节,课后要养成翻看课本、翻看笔记的习惯,巩固学到的内容。

  书写习惯非常重要

  这里要特别强调一下书写的问题。刚刚结束的期末考,老师们看到孩子们的卷面书写都怒了,卷面不整洁、错别字、错误的标点符号……就连数学老师也说看到卷面书写很生气。良好的书写习惯一定要在小学阶段培养好,中考的时候,卷面书写是有隐性分的。

  有没有必要上小升初衔接班呢?我的看法是,要看老师怎么教。光做练习是没有意义的,提前讲授初中的内容就更糟糕——等孩子真正上了初中,他就不爱学了。好的衔接班,是应该要告诉孩子初中语文学习所必须具备的习惯与方法。

  作文水平要靠积累

  常常有家长抱怨“我孩子作文很差”,其实这不是初一一年就能迅速提高的,这与小学六年来打下的基础有很大关系。小学阶段,孩子的作文应该达到“把一件事情交代清楚、表达完整”的基本要求,这样,到了初中老师会教你如何根据题目的要求来作文,教给你作文的技巧。语文学习是厚积薄发的过程,家长心态一定要调整好,不可能本来作文不好的,上了初一一下子就有立竿见影的效果。

  数学

  重点培养自主学习能力

  支招人:福州延安中学数学教员组组长林英

  让孩子学会听课

  与小学数学相比,初中数学有这么几个特点:首先,知识容量大多了,老师讲课时不可能把所有知识点讲得面面俱到,因此就要求孩子养成预习和复习的习惯;其次,学习内容更具抽象性,初一要学习用字母表示数,学习代数、方程,还有注重逻辑推理的平面几何,这几乎是与小学教材完全脱钩的;第三,初中阶段,考试时有一些题目是老师没讲过的,例如一些探索数学规律的题,孩子单纯模仿解题技巧根本没用,必须要通过平时的学习和积累,培养出自己解决问题的能力。

  在教学当中,我们发现初一的孩子最普遍的薄弱环节是不会听课,不会记笔记,课堂学习的效率很低。因此,家长在小学高年级就要有意识地培养孩子“读书”的习惯,也就是课前看课本预习、课后翻课本和笔记复习。有了预习,听课的效率会提高很多。预习的时候看不懂也没关系,至少孩子可以带着问题去听课。

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